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Kunst

sehen – erkennen – begreifen – gestalten

Die Fachschaft Bildende Kunst am EWG ist personell und räumlich bestens ausgestattet. Fünf Kunsterzieherinnen mit großer Fakultas unterrichten am Erasmus-Widmann-Gymnasium das Fach Bildende Kunst. Die Ausstattung der Schule ermöglicht es, sehr gut die ganze Bandbreite des Bildungsplans abzudecken und zu vertiefen: von gebrannten und glasierten Tonwerken über Radierung mittels Tiefdruckpresse bis hin zu digitalem Kunstschaffen und Recherchieren auf 32 fachschaftseigenen iPads sind keine Grenzen gesetzt. Exkursionen zu den innerstädtischen Kultureinrichtungen und Kunstwerken und entfernteren Kulturangeboten gehören gleichfalls zum Unterrichtsprogramm.

iPad-Malerei nach dem Ausstellungsbesuch „David Hockney“; Museum Würth2

Auszug aus dem Bildungsplan: „Das Fach Bil­den­de Kunst för­dert um­fas­send schöp­fe­ri­sche Kräf­te und äs­the­ti­sche Sen­si­bi­li­tät. Es ver­mit­telt den Schü­le­rin­nen und Schü­lern an­schluss­fä­hi­ges Wis­sen, er­mög­licht trans­fe­rier­ba­res ge­stal­te­ri­sches Kön­nen so­wie selbst‑, so­zi­al- und wer­te­be­wuss­te Hal­tun­gen ge­gen­über äs­the­ti­schen, ge­sell­schaft­li­chen und ethi­schen Grund­fra­gen.“

Sachzeichnung: beliebte Schuhe
Perspektivisches Zeichnen

Durch die Ver­knüp­fung von wahr­neh­men­den, ko­gni­ti­ven, bild­ne­ri­schen und emo­tio­na­len Fä­hig­kei­ten ist der Un­ter­richt im Fach Bil­den­de Kunst ganz­heit­lich an­ge­legt. In der bild­ne­ri­schen Pra­xis fin­den die Schü­le­rin­nen und Schü­ler über ih­re Ima­gi­na­ti­on zu ei­ge­nen Bild­ide­en. Sie ver­fü­gen über die Fä­hig­keit, ad­äqua­te Dar­stel­lungs­for­men aus ei­nem um­fang­rei­chen Re­per­toire bild­ne­ri­scher Ver­fah­ren zu nut­zen.

Malerei – Beispiel 1
Malerei – Beispiel 2

Ein zen­tra­les An­lie­gen des Kunst­un­ter­richts ist die Ent­wick­lung von Bild­kom­pe­tenz. Das Fach Bil­den­de Kunst ver­folgt das Ziel, Schü­le­rin­nen und Schü­ler ent­spre­chend ih­res Al­ters und Ent­wick­lungs­stan­des zu be­fä­hi­gen, Bil­der her­zu­stel­len, zu er­zeu­gen oder wei­ter­zu­be­ar­bei­ten, zu ver­ste­hen, zu be­ur­tei­len und mit­tels Bil­dern zu kom­mu­ni­zie­ren. In der Aus­ein­an­der­set­zung mit Kunst­wer­ken – wann im­mer mög­lich in der Be­geg­nung mit Ori­gi­na­len – ler­nen die Schü­le­rin­nen und Schü­ler de­ren Bild­spra­che ken­nen.

Plastisches Gestalten

 

Alle Bildbeispiele: Unterrichtsergebnisse Profil 8 – Durch Anklicken könnt Ihr / können Sie die Bilder vergrößern und in Originalauflösung betrachten.

Link zum Bildungsplan:

https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/LS/BP2016BW/ALLG/GYM/BKPROFIL